一块屏幕的光，能照亮多远的未来

    2018年12月13日，中国青年报冰点周刊微信公众号发表的《这块屏幕可能改变命运》一文在社会上引起较大反响。文章写的是，成都七中开设网络直播班16年来，为248所中国贫困地区高中、7.2万名学生提供远端同步学习服务，使得88人考上清北，不少人因之“改变命运”。

    在社交平台的“围攻”下，各路网友也纷纷给出观感，感动的、认同的、质疑的、反对的……教育的逻辑与其机制之复杂，并非一块屏幕即能覆盖。这屏幕作为镜像，既提供了一条可能的流动通路，也使得贫困地区教育资源匮乏现状、教育资源均衡化的必要性再度为世人所见。

    在微博上，“这块屏幕可能改变命运”的话题8小时内创造了近2000万的阅读。一位女网友在微博上表示，自己的父亲正是文中提到的云南禄劝县第一中学的校长。她说父亲10多年前顶着巨大压力将直播教学带到小县城，日夜在学校拼命工作。而她自己，恰恰也是这个网络直播班毕业的学生。

    “那种感觉就像，往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬。” 

    成都七中一位直播班的地理教师说，“看哭了”“教育公平是最大的公平”。有相关学校的校长感慨，“情怀”于教师不仅是词语，更是几十年的朝朝暮暮。很多成都七中的老师说，看完这篇文章后更有干劲了。

    一位从成都某高中毕业，目前就读于复旦大学的年轻读者说，几年前，并不理解七中直播班的价值。但现在感觉，关注远方、关心他人是重要的美德，也理解了成都七中的做法，“希望从井里抓住绳子向上爬的学生越来越多”。

    本报记者曹林写道：“这篇报道仿佛也是丢往井下的一根绳子，一束光，让很多人看到了打破“知沟”、让知识无阶层流动的希望和信心。温慰人心之处还在于，当很多人因为这种教育鸿沟在抱怨、焦虑、愤世嫉俗、丧、愤怒、撕裂、绝望的时候，有这样一群人，他们努力在干、在奔跑，尝试做一些实事，让行动跑在焦虑的前面。”