| 闫春平，这个闪光的名字，以前从教育界同仁及学生家长的口口相传中经常得知，她的出现和所具有的教育智慧是北京市团结湖三中一道美丽的风景！ 闫春平,1992年毕业于首都师范大学数学系，今年38岁，从教15年、担任班主任12年，她一直以来被学校领导和教师们尊称为“智慧型教师”。闫老师有一个特点就是：她用生命来理解和感悟教育，有丰富的教育教学经验，对学生有一种无痕的关爱；对生活、对教育、对数学，始终保持着一种理想的憧憬和行走的激情。在课堂里，她和她的学生们一起用彼此的智慧演绎着一个个鲜活动人的教育故事，追寻着理想的数学课堂。 闫春平老师在教育教学工作中成绩显著，党和人民给予她许多荣誉。近几年，闫老师先后被评为：“北京市中小学优秀德育工作者”、“朝阳区教育系统优秀青年教师”、“2005—2007年度朝阳区教育系统师德标兵”、“朝阳区普通中学优秀班主任”、“朝阳区五一劳动奖章”等。闫老师撰写的论文《把握变换的情绪从教师自身做起》荣获朝阳区普通中学第二十届班主任工作论文二等奖；论文《爱的极致是宽容》荣获市教科所北京市初中学生成长教育优秀案例二等奖；《爱的极致是宽容》一文被北京教育科学研究院基础教育科学研究所评为2006-2007学年度北京市初中学生成长教育优秀案例二等奖等等。 “敬业爱生为教育，满怀激情写春风”是闫老师真实写照。多年来，闫老师始终抱着对教育事业的无限忠诚，对学生始终有一种温馨的关爱；她时刻以师德的标准严格要求自己，重言教更重身教，注意用教师自身的人格魅力教育和影响学生；她注重教育观念的不断更新，热爱学习，善于积累，对学习似乎有一种天然的“情感”；她主动向身边同志学习，广泛吸收名师专家的教学经验，把先进的教育理念和方法运用到自己教学中。同时，她在自己的探索得到提高后，主动帮助身边的教师，受到领导、同行、学生和家长的肯定。 作为年轻的教学骨干，闫老师总是勇挑重担，磨练自己。任教多年，她多次承担学校、区和公开课、接待课任务。可以说，闫老师上的每一节课都是值得学习的示范课；闫老师在担任两个教学班的数学教学任务的同时，还深入学习《新课程标准》，认真钻研新教材；在课堂教学中，加强学生实践能力的训练，努力按照新课标的要求进行教学。在2006年4月朝阳区组织的新课标下的学科基本功大赛中，闫老师被朝阳区教育委员会评为“朝阳区教学基本功大赛数学学科三等奖”。 在具体的教育教学中，闫老师有自己的教学思想和科学独到的教学实践： 闫老师是教学工作的有心人。她善教善学，刻苦钻研，积极参与教学改革，认真研究教材、大纲，积极参加JIP科研课题实践活动和多元智能理论的实践研究。在教学实践中，她大胆进行教改实验，积极探索和总结各种适合学生特点、学生乐于接受的教学方法，注重发挥教师主导和学生主体的作用。她所教班级的数学成绩始终在年级名列前茅，其中2004年的普通班中有两名学生考入北京四中；在学校举办的七届优秀课大赛中，成绩均名列前茅，2006年获得第一名的好成绩。 经过长期的教学实践，闫老师无论是她带的特长班还是普通班，都收到了很好的教育效果。她摸索出了一套具有自己特色的教学方法，可以总结为： 一、在班主任工作中，要顾全大局，以学校工作需要为重。 二、在班级管理工作中，采用多种形式对学生进行教育，注重教育的实效性。 三、在班集体建设中，将班级管理制度化，使学生在制定、学习和执行各种制度的过程中，自觉或不自觉地修正自己的行为。 四、指导家教工作是班主任工作的一项重要内容，要使家庭教育和学校教育形成合力。 五、班干部是班级管理的核心，要注重培养有较强组织管理能力、独立工作能力、工作效果良好，并在同学中有较高威信的学生做班干部。 六、按照素质教育的“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的要求，动脑筋想办法，实践丰富多样，生动活泼，学生喜闻乐见的教育方法。 在育人方面，闫老师也不遗余力。闫老师在十二年的班主任工作中，始终把师爱作为一种情理相融的心理过程和一种人类灵魂的理想追求。她用爱心唤起学生的学习热情，细心了解学生的心理特点，在班上创建灵活有效的激励制度，充分调动学生的学习积极性；课余与学生打成一片，一起谈心，一起游戏，慢慢地走进了学生的心灵；她牺牲自己的业余时间和节假日，带领学生搞活动，进行家访；对有特殊问题的学生进行耐心、细致的教育，因材施教，真诚地帮助学生进步。 由于闫老师科学智慧，兢兢业业的工作，她所带的班级多次被评为“学校和朝阳区先进班集体”，今年的毕业班级获得了“北京市先进班集体”的称号。在毕业留言中学生亲切地称呼闫老师为“再生妈妈”；毕业了，学生和家长出现矛盾，家长首先想到的求助对象还是闫老师；毕业学生在知道高考成绩后，第一个要告诉的人也是闫老师…… “教育工作任重道远，我要在教育战线上奋斗一生。”这，是她这位教育工作者的人生追求。为了学生素质的全面提高，她始终勤奋、快乐、幸福地工作着，用自己的智慧践行着“优秀的人民教师”的赞誉，她是教育事业闪光的善教者和善学者，更是当代教师的典范和楷模！ | 
